陳(chén )天豪忍不住(zhù )打了個(gè(??) )哈欠(qià(??)n )，他可沒有(yǒu )他們兩個那么有精神，已(yǐ )經發(fā)困，意(yì )識像之(zhī(?) )前一樣(yà(??)ng )保(??)持(??)在周圍，就入睡了。

咸鴨蛋有點咸，但是這并不妨礙(ài )鐵玄(??)和(hé )聶遠喬兩(??)人，都(??)吃了(??)兩個！

許聽蓉原本(??)以為兩(liǎng )個(??)兒子回來，一家四口開開心心吃頓飯(??)(fàn )也不(??)錯，可是眼(yǎn )見著這(??)樣的情形(??)，也不強(qiáng )求什么(??)了(??)。

慕淺卻只當他回答了不知道(?)，于是(shì )自(zì )顧自地往下說：當(dāng )然是陰陽(??)(yáng )交合，采陽補陰(yī(??)n )啦！這可是老祖宗的智慧(huì )，武則天之所(??)以養(yǎng)那么多男寵(?)，不也是這個(??)原因(yīn )嗎？她最寵(chǒng )的那個叫誰來著？也不知(zhī )道(dào )帥(??)(shuài )不(bú )帥不過(guò )從電(diàn )視劇里呈現(xiàn)的來看，比(bǐ )你(nǐ(??) )可(kě )差(chà )遠了！

一(??)年以后，在(??)(zà(??)i )我(wǒ )收拾(??)抽屜的時候(hòu )我發(fā)現(xiàn)(??)了當(dāng )初(??)可(kě(??) )以讓我(wǒ )發(fā)泄憤怒(nù )的東西，就(jiù )是(shì )十二顆(kē )話梅(mé(??)i )核，已(yǐ )經發(fā)霉了(??)，我小心翼翼地用紙包起它們，扔在(??)垃圾(jī )桶里，備感惡心。然而我和鐵(??)牛依(yī )然是好哥(??)們。在小學(xué )考初中的時候，我們去了(le )一個學(xué )校的兩個班(bān )級，這(zhè )是我至(zhì )今最看不慣(guàn )的學校，有(??)著長相實在夸張的一個校長，此(cǐ )公姓焦，我們私(sī )下(xià )談論的時候，總是(??)(shì )說那個**的。這是前幾屆的人留下來的，發(fā)(fā )明(??)這個稱號(??)的人現(xiàn)(xiàn )在去了美(měi )國，成(??)(chéng )為學(xué )校(xiào )最值得驕傲(ào )的人物(wù )，焦校長(zhǎng )在(??)說到(dào )我(wǒ )校出過(guò )的歷(??)(lì )史名人的(de )時候(hò(??)u )一直把他放(??)(fàng )在第一個，說，他(tā )從(cóng )小(xiǎo )就是校長最看(kàn )得起(qǐ )的人物，我最器重他，所以(yǐ )把我的(de )知識很(hěn )多都傳(??)(chuán )授(shòu )給了他。所以現(xiàn)(xiàn )在他(tā )在麻省理工學院，故事完。每一(??)個帶(dài )過(guò )他的(de )老(lǎo )師都(dō(??)u )對他贊不(??)絕(jué )口，都(dōu )把他能(néng )夠(gòu )留美的原因歸功(gōng )于自己。比如政治老師(shī )說(??)是她幫(??)他樹(shù )立了(le )正(zhèng )確的人生觀價值觀；英語老師(shī )說(shuō )他能夠在美國立(lì )足最主要是因為她的英語教(jiāo )得(dé )好(hǎ(??)o )，見到一個美國女人，三句話就可以讓她(??)(tā(??) )上床(??)，這(zhè )句話是(shì )鐵牛加的。當時我(wǒ )和(hé )我的(?)同(tóng )學(xué )很不服氣，不(bú )就是個美國嗎，飛機飛過去(??)不(bú )就是(shì )幾(jǐ )十分鐘嗎，雖然(?)我們(men )高(gāo )估了(le )飛機(jī )的速度(dù )。時隔(gé )很(hě(??)n )久我們終于知道(dào )那(nà(??) )個小子是畢業(yè)以后(??)(hòu )去金(??)三角販毒(dú(?) )，被逮住以后逃了，逃往美(??)國，杳無(??)(wú )音訊，不知死活(?)，永不回來。

還有(yǒu )我(wǒ )們兄弟(??)幾個，也(yě )是(??)一定要參加(??)(jiā )的。王(wáng )浩(??)宇的(??)聲音倒是平靜很多。

關鍵是，如果(guǒ )這當做(zuò )是(shì )記憶力的一種訓練的話(??)倒(dǎo )也罷(??)了，但(??)是這往(??)往(wǎ(?)ng )被套上各種理(?)(lǐ )由。這樣(yàng )的(??)背(bèi )誦(??)其實對于(yú )語(?)(yǔ )文或者(??)(zhě )寫作是沒有任何意(yì )義的(de )，我(wǒ )想無論(lùn )如何(hé )，我上文(wé(??)n )很(hěn )多(duō )話(??)都比課本中(zhōng )要(yà(??)o )求(qiú )背誦的幾乎用800個漢(??)字(zì )來形容一棵樹的段落精彩(cǎi )，但縱然那樣(yàng )的精(jīng )彩(??)，我作為作者本人都完(wán )全不能背下來(??)(lái )。所以可以(yǐ )想象當(dā(??)ng )時的(de )學(xué )生要(??)(yào )有多么(me )痛(??)苦。

或許是，這件事雖然是(shì )借(jiè )聶夫人的嘴說出來的(de )，可是(shì )想讓自(??)己回去(qù )的人，其實(shí )是聶(??)遠喬。

她一整個晚上(shà(??)ng )翻來覆去睡不著(zhe )，到(??)(dào )第二(èr )天早(??)上(??)依(yī )然(??)什么(me )心(xīn )思都沒(??)有(??)，隨便穿了身衣(yī(??) )服，戴了帽子和(hé )口罩，捂得(dé )嚴嚴實(shí )實地去學校。