沈瑞(??)(ruì )文(wén )這么想著，卻還(hái )是默默(mò )地拿(ná )了(le )小米粥去加(??)(jiā )熱(??)，只是(??)這一回(huí )沒(méi )有(yǒu )再(??)換餐(cān )具，就照著從前的模樣送進(jìn)了申(shēn )望(wàng )津的(??)(de )辦公室。

之后捂(wǔ )著胸(xiōng )口：為了教官，我連自己都(dōu )瞧不起，您怎(??)(zěn )么可以(yǐ )不帶(??)頭(??)做好表率(lǜ )。

良久，申望(wà(??)ng )津終(zhōng )于給出了答案(??)(àn )：對(??)不(bú )起(qǐ )。大概是(??)因?yàn)槲也欢膊???)(bú )會(huì)別(bié )的方(fā(??)ng )法。

電球(qiú )在刺蛇(shé )中(zhōng )間爆(bào )炸(zhà )，劇烈的爆炸把離得最近的幾只刺蛇炸(??)得(dé )粉(??)碎，其(?)他在邊緣的也好(??)不到哪(nǎ )里去，一(yī )時(shí)間十幾只刺(??)蛇(shé )竟(??)被陳天豪(háo )的電球炸得喪失了(??)行動(dòng)力。

好了，保命(mìng )要(??)緊，你也知道對方是一個(gè)新的部落，那什么(me )時(shí)候來(lái )不(??)(bú )是一樣(yàng )？

蔣慕沉挑眉(mé(??)i )，故(gù )意壓著聲音(yīn )問：那出去就可以(yǐ )了？

容恒(héng )緩緩(huǎn )撫(?)(fǔ )上(shà(??)ng )她的后腦(??)，低聲道：她(tā )會(huì)的。有(yǒu )你陪(??)著(zhe )她，她一定會(huì)的。

可是，中國(guó(??) )小(??)學(xué)的(??)語(yǔ )文教育(??)模(mó(??) )式好像一直沿用初中高中，初中(??)(zhōng )的語(??)文教(jiāo )育已經(jīng)(jīng )顯得重要(yào )性不大(dà )了，到了高(gāo )中(zhōng )，語文就完全是(??)(shì )一個(gè)(gè )陪(péi )襯，屬于雖然可(kě )有(yǒu )可(kě )無(??)但是不能沒(??)有(yǒu )的。語文從教會(huì)人(rén )認(rèn)字之后就完全(quá(??)n )是(shì )一個(gè)(gè )束縛人的想象(xiàng )力的課程。尤(??)其可笑的是對于一些(xiē )所謂精(jīng )彩段落(??)的背誦和(hé )默寫。

直播鏡頭從(cóng )各(gè )位嘉賓上一(yī )一帶過，最后停留在(zài )中間c位的傅瑾南身上(shàng )。